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行測言語題技巧:避開轉折文段中的陷阱進入閱讀模式

行測言語題技巧:避開轉折文段中的陷阱 進入閱讀模式 點我咨詢

2021-09-09 08:02:00| 來源:中公教育 張京賢

在行測言語理解中片段閱讀是一個重難點。對于這種類型的文段,由于題干字數相對較多,對于閱讀理解能力要求比較高,選項設置陷阱也多,導致很多考生在做這種題目的時候,容易掉進題目預設的陷阱之中,正確率不高。那么在行測言語片段閱讀中一般會有哪些陷阱需要我們去注意、去規避呢,接下來,中公教育就以轉折文段為例,和大家一起深入探討下。

轉折文段由于其結構相對簡潔,判斷上一般也不難,所以大多數考生都會覺得這塊沒有什么需要特別注意的地方,其實不然。轉折固然簡單,但是也只是在段落結構判斷上,要最終選擇出正確的答案,還是需要注意以下幾點:

1.對于重點句的同義轉述上:有些題目四個選項并沒有直接和重點部分一樣的表述,需要結合文段進行等價。

2.文段重點未必僅僅在轉折后:部分考生對于轉折文段,下意識就會選擇轉折后內容,但是對于轉折前后的內容對比,需要對比得出答案。

例題

經典都語言的國際影響力,首先表現在多邊外交等國際交往中,其次是有多少外國人把它作為外語來學習。近年來,“漢語熱”的話題常現報端,孔子學院在世界各地建立,漢語國際教育有了前所未有的發展。但是就實際統計數據來看,世界上將漢語作為第二語言學習的遠趕不上以英語、德語、法語為第二語言學習的人數。

這段文字意在強調:

A.倡導在國際交往中盡可能使用漢語

B.優化漢語教學方法,做大做強孔子學院

C.充分利用“漢語熱”,推進漢語國際教育

D.漢語的國際影響力尚有待進一步提升

【答案】D。中公解析:第一句描述了語言國際影響的表現的兩個方面,第二句具體說明“漢語熱”的現狀,第三句,以但是進行轉折,說明在漢語作為第二語言學習還遠趕不上歐美等發達國家。所以文段重點是在轉折后的內容,即漢語作為第二語言來學習的人數還遠遠不足。A、B、C項在原文中均未涉及,無中生有,排除;D項,結合原文一句話,多少人把它作為外語來學習可以體現國際影響力,轉折后說目前將漢語最為第二語言學習的人數不夠,說明國際影響力還有上升的空間,D項表述與此一致,為原文重點內容的等價轉換。故答案選D。

中公教育提醒各位考生:轉折文段固然簡單,但是不應該掉以輕心,更應該是我們需要拿到分的題型。當我們遇到轉折文段,如果遇到選項沒有重點內容直接的復述,或者選項中僅僅轉折后和轉折前后對比同時出現時,一定要仔細閱讀題干內容,找出等價轉換的,或者前后對比更符合重點的選項。

(責任編輯:zs)
THE END  

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